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Formação Avançada em Neurociências para a
Educação
Campus de Lisboa
dirigida a:
-
Professores dos 1º, 2º, 3º ciclos, ensino
secundário e ensino universitário
-
Educadores de Infância
-
Educadores de Ensino Especial
-
Psicólogos da área do
desenvolvimento/orientadores vocacionais
-
Outros
Profissionais de Educação
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Introdução |
Nos últimos anos, as Neurociências têm
vivido um período de progresso e
produção de conhecimento que tem vindo a
entusiasmar cada vez mais
investigadores, clínicos e, mais
recentemente, profissionais da área da
Educação, havendo por vezes,
expectativas irrealistas no que diz
respeito ao potencial contributo das
Neurociências para o seu campo de
atuação.
Para que a ligação entre Neurociências e
Educação se concretize, tornando-se
verdadeiramente uma “via de dois
sentidos”, é crucial que os
profissionais de educação adquiram bases
de Neurociência e que o passo
equivalente seja dado pelos
neurocientistas que se interessam pela
Educação. |
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Objetivos |
O objetivo desta
formação é fornecer uma
introdução às Neurociências acessível
para todos os professores e
profissionais de Educação,
proporcionando-lhes
conhecimento cientificamente válido
acerca do funcionamento do cérebro,
naquilo que é relevante para a sua
prática educacional.
Será enfatizada a avaliação crítica dos
contributos do campo das Neurociências
na área da educação.
Esta formação
englobará bases de neuroanatomia e
fisiologia, explorando as ligações entre
cérebro, ensino e aprendizagem. Não
pretendendo que os professores se tornem
especialistas em Neurociências e não
exigindo uma formação prévia na área da
biologia ou psicologia, está
especificamente construída para adequar
os conteúdos das Neurociências ao
público-alvo. |
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Destinatários |
·
Professores
dos 1º, 2º, 3º ciclos, ensino secundário
e ensino universitário;
·
Educadores de Infância;
·
Educadores de Ensino Especial;
·
Psicólogos da área do desenvolvimento;
·
Outros
Profissionais de Educação. |
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Horário, Programa e Corpo Docente |
Horário:
2ª e 4ª feira, das
18h30 às 20h30
Programa:
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SESSÃO |
DATA |
CONTEÚDOS |
DOCENTE |
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I. BASES DO FUNCIONAMENTO DO
CÉREBRO |
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1 |
29 de
Outubro |
Estrutura e Funcionamento do
Cérebro I |
Alexandre Castro Caldas
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22 |
31
de Outubro |
Estrutura e Funcionamento do
Cérebro II |
Alexandre Castro Caldas |
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II. FUNÇÕES COGNITIVAS/span> |
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3<3 |
5
de Novembro |
Executive control in young
children
|
Kimberly Espy |
|
4 |
7
de Novembro |
Atenção e
Seleção |
Maria Vânia
Nunes |
|
5 |
12
de Novembro |
Aprendizagem e Memória |
Maria Vânia Nunes |
|
6:p> |
1014 de
Novembro |
Linguagem:p> |
Maria Emília Santos |
|
7 |
1619 de
Novembro |
Sentido do Número |
Joana Castelo Brancospan> |
|
III. O CÉREBRO E APRENDIZAGEM EM
CONTEXTO |
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8<8 |
21 de
Novembro |
O Ambiente e a Aprendizagem:p> |
Joana Castelo Branco |
|
9 |
2326 de
Novembro |
O papel do Sono na
Aprendizagem:p> |
Alexandre Castro Caldas |
|
10 |
2428 de
Novembro |
Emoções e Aprendizagem:p> |
Américo Baptista |
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11 |
303 de
Dezembro |
A Neurociência da Relação:p> |
Maria Vânia Nunes |
|
IV. ENCERRAMENTO |
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1212 |
5
de Dezembro |
Discussão Final: Que
Aprendizagen(s)? |
Vários |
Notas curriculares
do Corpo Docente |
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Condições e Inscrição |
Condições
-
Inscrição: 50,00€
-
Propina:
Pode optar por uma das duas
modalidades
-
Com avaliação/obtenção de
créditos (2 ECTS) – 300,00€
(inclui Certificado) - opção de
fracionamento em 3 mensalidades
-
Sem avaliação/creditação –
255,00€ (inclui Declaração de
Frequência) - opção de
fracionamento em 3 mensalidades
Data limite de inscrição
até
12 de Outubro
de
2012
Formulário
de
Inscrição |
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Avaliação |
Serão discutidos e atribuídos temas para
a elaboração de um ensaio que deverá ter
até 5 páginas a entregar uma semana após
a conclusão do curso. A quem obtiver
aprovação serão atribuídos 2 ECTS. |
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Local
de Funcionamento |
Universidade Católica Portuguesa
Campus de Lisboa
Palma de Cima | 1649-023 Lisboa |
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